Manila – Die Vize-Präsidentin und gleichzeitig Bildungsministerin Sara Duterte, beklagte am Mittwoch das schlechte Abschneiden der Philippinen bei den PISA (Programme for International Student Assessment) – Ergebnissen für das 2022 und sagte, dass eine gemeinsame Anstrengung unternommen werden müsse, um ein solches Problem anzugehen. – klajoo.com – In einer Videobotschaft sagte Duterte, die Ergebnisse der PISA-Studie zeigten die Stärken und Schwächen des philippinischen Bildungssystems.
“Die PISA-Ergebnisse könnten eine unbequeme Wahrheit in sich tragen. Es hat sich gezeigt, dass eine erhebliche Mehrheit unserer Jungen und Mädchen nicht über das erforderliche Kompetenzniveau verfügt, um voll an der Gesellschaft teilzunehmen und zum Aufbau der Nation beizutragen”, sagte sie.
Den Ergebnissen zufolge hinken philippinische Lernende in Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen weiterhin hinterher.
Im Gesamtergebnis belegten die Philippinen den sechstniedrigsten Wert unter den 81 an der Studie teilnehmenden Ländern und Volkswirtschaften.
Laut Alex Sucalit Jr., dem leitenden Spezialisten für Bildungsprogramme des Department of Education (DepEd) und PISA-Beauftragten, haben die jüngsten PISA-Ergebnisse gezeigt, dass die Philippinen im Vergleich zu anderen Ländern mit höheren Punktzahlen etwa fünf bis sechs Jahre im Rückstand sind.
“Wenn wir die Berechnungen auf der Grundlage der OECD (Organization for Economic Cooperation and Development) – Länder durchführen, die wiederum Länder mit sozioökonomisch begünstigten Schülern sind, sehen wir, dass wir etwa fünf bis sechs Jahre zurückliegen, wenn wir ihren Berechnungen folgen, wiederum mit Vorbehalt und mit Einschränkungen, weil wir je nach Land und Wirtschaft ein unterschiedliches Lerntempo haben”, so Sucalit Jr.
Der DepEd-Sprecher und Unterstaatssekretär Michael Poa, führte die “stagnierende” Leistung der Philippinen auf die COVID-19-Pandemie zurück.
“Die Pandemie hatte definitiv einen Einfluss darauf, warum wir ein wenig stagnieren, denn stellen Sie sich vor, zwei Jahre lang sind die meisten unserer Kinder nicht zur Schule gegangen. Ja, wir sind froh, dass sich die Situation nicht verschlimmert hat”, sagte er auf einer Pressekonferenz.
Poa betonte auch, dass Reformen zur Verbesserung der Leistungen des Landes Zeit brauchen würden, da die Pilotimplementierung des neu gestalteten Lehrplans für die Grundbildung vom Kindergarten bis zur 10. Klasse, er in diesem Jahr startete.
“Wir können die Reformen nicht überstürzen, obwohl wir kontinuierlich Programme durchführen, von denen wir glauben, dass sie unsere Leistung verbessern werden”, fügte er hinzu.
Duterte sagte ihrerseits, dass die PISA-Ergebnisse nicht nur das Bildungssystem des Landes widerspiegeln, sondern auch die kollektiven Bemühungen, Investitionen und das Engagement des Ministeriums für Bildung und die Zukunft, die es sich für die Lernenden vorstellt.
+Sie sagte, dass das Bildungsministerium begonnen habe, “bedeutende Schritte” zu unternehmen, um das Problem anzugehen, unter anderem durch die Einführung des MATATAG-Lehrplans, die Umsetzung der nationalen Lese-, Mathematik- und Wissenschaftsprogramme und die Einführung von “Catch-up Fridays”.
Der Vorsitzende der Commission on Higher Education (CHEd), Prospero de Vera III, sagte, man werde enger mit dem DepEd zusammenarbeiten, um die Leistungen der philippinischen Lernenden bei internationalen, groß angelegten Prüfungen zu verbessern und die im philippinischen Entwicklungsplan 2023-2028, dargelegte nationale Bildungsvision zu verwirklichen. – KR
PISA-Studie: Pinoy-Schüler hinken in Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen hinterher
Add Comment